Развитие мелкой моторики малышей. Как развивать мелкую моторику рук у ребенка: полезные советы родителям. Упражнения и массаж для развития мелкой моторики у малышей

Трехмесячный малыш вдруг замечает свои ручки. Он смотрит, как двигается одна из них, потом другая, затем пытается тянуть обе ручки к предмету, привлекшему внимание. Вскоре малыш пробует зацепить одной рукой пальчики на второй и, наконец, возьмется за предмет каждой ручкой по очереди.

Программа развития мелкой моторики

Постепенно детские пальчики приспосабливаются хватать подвешенные рядом игрушки. Медленно, но верно дистанция сокращается: младенец достает и ощупывает игрушку, висящую прямо над его рукой, затем – над грудью, и наконец – сбоку от него.

Малыш пробует схватить игрушки, лежа на животе. По-настоящему согласовать движения рук невозможно без того, чтобы сосредоточиться зрительно. Научить ручки «послушанию» необходимо, ибо наступает пора активного освоения окружающего мира, который состоит из разных предметов. Каждый нужно суметь не просто взять в руки, а взять удобно. Тогда им можно манипулировать.

Без специальных упражнений тут не обойтись. Одни «познакомят» левую ручку с правой, другие позволят активно манипулировать, например, с собственными ножками. Играя, карапуз развивает двигательную активность, зрительно-моторную координацию, а также координацию тела. Но прежде несколько важных правил:

• Тренируйтесь с малышом ежедневно (по возможности 2-3 раза в день). Упражнение занимает 2-3 минуты.
• Малыша должен радовать и сам процесс, и игрушки. Хвалите малыша. ведь он так старался, тянулся, хватался. Ребенка надо непременно поощрить!
• Игрушки должны быть чистыми: овладев приемом «захват», кроха постарается сразу отправить добычу в рот.
• Выбирайте разные по объему предметы, чтобы одни можно было обхватить ладошкой; другие – удержать всеми пальцами одной руки; третьи – взять только двумя-тремя пальчиками.
• Разные по форме игрушки позволят малышу вовремя научиться раскрывать ладонь, поворачивать кисть, группируя пальцы, чтобы удерживать предметы.

Мелкая моторика в 3-4 месяца

Малыш сводит обе ручки по средней линии. Захватывает одну ручку другой.

Пальчиковые игры «Веселые ручки»

Задача: стимулировать у малыша желание дотянуться руками к своему и маминому лицу, а также попытки захватить одну ручку другой.

Объекты: мамино лицо, яркий цветной носочек, браслет из бусин.

Условия: ребенок лежит на спинке.

Занятие 1: весело декламируйте потешку и выполняйте нужные действия:

• Ручки, ручки, не скучайте!

Обхватите ручки в локтях, слегка потрясите, чтобы расслабить пальчики.

• Где вы были? Отвечайте!

Перед лицом малыша сводите и разводите его ручки, держа их за локотки.

• Посидели дома?

Похлопайте раскрытыми детскими ладошками щечки малыша, дотроньтесь до головы: пусть ощупает свое лицо.

• И пошли к знакомым!

Проделайте ручками ребенка те же упражнения с вашим лицом.

Занятие 2: наденьте на детскую ручку яркий носочек или браслет из бусин. И – начинайте игру со слов веселой потешки:

• Ручка, ручка, где была?

Приподнимите локоток, чтобы малыш смог увидеть носочек или браслет.

• Спрятаться от нас смогла?

Поводите ручку с предметом перед глазами ребенка, пусть понаблюдает.

• Мы тебя сейчас найдем!

После этих слов не спешите продолжать, пусть малыш попробует ухватиться за браслет свободной рукой.

• И играть скорей пойдем!

Если это произошло, ваши слова будут радостным заключением игры, если же нет – сами подтолкните вторую ручку ребенка к браслету.

Совет: не забывайте надевать браслет на ручки малыша поочередно.

Результат: ребенок активно тянет ручки вверх, сводит их по центру тела, захватывает одну ручку другой.

Малыш захватывает рукой свою ножку.

Пальчиковые игры «Ручки и ножки»

Задача: стимулировать у малыша желание дотронуться руками до ножек.

Игрушки: яркий носочек с бубенчиком.

Условия: малыш лежит на спинке.

Занятие: наденьте на детскую ножку носочек и запевайте потешку.

• Ручки-ножки, не скучайте!

Соедините стопы ребенка, чтобы он мог рассмотреть свои ножки.

• Где вы были? Отвечайте!

Сводите и разводите стопы так, чтобы позванивал бубенчик на носочке.

• Поиграть вам хочется?

Направьте противоположную ручку ребенка к ноге с носочком.

• Так пора знакомиться!

Помогите карапузу схватить носочек.

Советы: надевайте носочек на правую и левую ножку, помогая малышу схватить противоположной рукой; щекочите ножки ребенка, помогайте ему ощупывать пальчики руками.

Результат: малыш активно захватывает правую ногу левой рукой, и наоборот.

Мелкая моторика в 4-4,5 месяца

Малыш рукой захватывает круглые и квадратные предметы.

Пальчиковые игры «Колобки и пеньки»

Задача: вызвать у ребенка желание захватывать объемные и плоские предметы круглой и квадратной формы.

Игрушки: кубики с гранью 4 см и шарики (по три штуки).

Условия: малыш лежит на животе (под грудью у него валик).

Занятие 1: положите перед ребенком шарик и весело скажите:

• Колобок, колобок,
• Отчего ты одинок?
• Тесто бабушка месила,
• На один всего хватило!

Малыш взял шарик? Положите перед ним еще один и продолжите:

• Нет, хватило теста ей!
• Вот второй!
• Так веселей.

Малыш взял шарик? Положите третий:

• Вот и третий колобок!
• До чего румяный бок!

Следите чтобы ребенок распределял пальчики по всей поверхности шарика.

Занятие 2: положите перед малышом в ряд три шарика, а между нами кубик и начните словами:

• Колобочки-колобки,
• Пенек один, а вас-то три!

Малыш потянется к «пеньку». Распределите пальчики по уголкам кубика – так легче его ухватить. Затем предлагайте поочередно оставшиеся шарики.

Занятие 3: вновь положите три шара и кубик (с края). Что бы ни выбрал малыш, помогите захватить это правильно. Предлагайте оставшиеся фигуры.

Занятие 4: выкладывайте шарики и кубики поочередно, наблюдайте, как малыш делает захват, помогайте ему удобно распределить пальчики:

• Вот веселый колобок!
• Вот стоит в лесу пенек!
• А теперь еще пенек!
• А теперь вновь колобок! И т.д.

Совет: чередуйте объемные предметы с плоскими.

Результат: малыш тянется к предмету двумя руками (кисти раскрыты), захватывает его пальцами, поворачивает.

Малыш хватает прямоугольные и треугольные фигуры.

Пальчиковые игры «Домики для гномиков»

Задача: вызвать у ребенка желание захватывать объемные и плоские предметы, а также манипулировать ими.

Игрушки: прямоугольные деревянные брусочки и конусы, по три фигуры каждого вида.

Условия: малыш лежит на животе (под грудь можно подложить валик).

Занятие 1: положите перед малышом брусочек и скажите:

• Будем-будем строить дом,
• Чтоб просторно было в нем!
• Нам бруски с тобой нужны,
• Вот такие, погляди!

Он взял фигурку? Положите еще один брусочек и продолжите потешку:

• Раз брусок, да два брусок,
• Дом не низок, не высок!

Наверняка малыш оставит первый брусок ради второго. Теперь положите третий брусок и закончите игру:

• Ну а если третий взять,
• Крепче станет он стоять!

Важно, чтобы малыш, захватывая брусок, распределял пальцы по углам.

Занятие 2: положите перед ребенком три бруска и один конус (он в центре) и вновь «стройте дом»:

• Три брусочка у нас были,
• Ну и крышу не забыли!

Малыш потянется к «крыше». Помогите ему равномерно распределить пальцы по поверхности конуса. Предлагайте поочередно оставшиеся фигуры.

Занятие 3: снова положите перед ребенком три бруска и один конус (он с края). Понаблюдайте, что выберет малыш, помогите захватить предмет правильно. Затем предлагайте ему поочередно оставшиеся фигуры.

Занятие 4: выкладывайте перед ребенком бруски и конусы поочередно, наблюдайте, как малыш берет их, вовремя помогайте ему удобно распределить пальчики по поверхности фигуры:

• Вот бруски для домиков,
• Домиков для гномиков.
• Крыши есть для домиков,
• Чтобы жили гномики!

Совет: чередуйте объемные предметы с плоскими фигурами.

Результат: малыш тянется к увиденному предмету (кисти рук раскрыты), заранее готовит руку, чтобы удобнее захватить фигуру, захватывает ее всеми пальцами, поворачивает ее в руке.

Мелкая моторика в 4,5-5 месяцев

Надавливаем пальчиками на поверхность игрушки.

Пальчиковые игры «Пианист»

Задача: стимулировать у ребенка попытку нажимать на клавиши инструмента, пока не удастся извлечь звук.

Игрушки: игрушечное пианино.

Условия: малыш лежит на животе, перед ним – музыкальный инструмент (под грудь положите валик).

Занятие: сначала поиграйте с клавишами сами. Затем дайте малышу возможность понажимать пальчиками на клавиши, постучать по ним ладошкой.

• Вот какой у нас артист,
• Знаменитый пианист!
• Заиграет он сейчас,
• Пустит всех в веселый пляс!

Советы: помогите ребенку «заиграть» обеими руками сразу; разожмите детские пальчики и проведите вдоль клавиш в обе стороны.

Результат: малыш нажимает пальцами обеих рук на клавиши или ударяет по ним ладошками, извлекая звуки.

Мелкая моторика в 5-6 месяцев

Ребенок перекладывает игрушки из одной руки в другую.

Пальчиковые игры «Мячик»

Задача: стимулировать у малыша желание перекладывать предмет.

Игрушки: шарик диаметром 3 см.

Условия: малыш лежит на животе.

Занятие 1: протяните младенцу шарик. Он взял его? Начинайте потешку:

• Вот такой прыгучий мяч!

Сожмите слегка руку ребенка с шариком, потрясите ею.

• Он готов пуститься вскачь!

Слегка потяните игрушку, чтобы рука малыша испытала мышечное усилие.

• Так и просится играть!

Потеребите игрушку в руке ребенка, побуждая отдать шарик.

• Трудно будет удержать!

Переложите игрушку в другую руку карапуза или направьте мячик к ней.

• Мячик прыгал и скакал,
• В руки снова к нам попал!

Обрадуйтесь тому, что игрушка вновь оказалась у ребенка.

Занятие 2: начало прежнее, изменения в ходе игры появляются со слов:

• Так и просится играть!

Детской рукой с шариком коснитесь пальчиков свободной руки.

• Трудно будет удержать!

Продолжайте касаться игрушкой пальчиков. Если они сжаты, расправьте их.

• Мячик прыгал и скакал,
• В руки к мамочке попал!

Мягко возьмите шарик из рук ребенка.

Советы: игру можно повторять, увеличивая число «попаданий» в разные ручки; чередуйте предметы, которыми вы касаетесь пальчиков малыша, формируя навык отдавать разные вещи; организуйте «развивающие ситуации», побуждая малыша одной рукой достать игрушку, а другой играть с ней.

Результат: малыш (лежа на животике или сидя) перекладывает игрушку в руках, отдает ее по просьбе взрослого.

20.08.2019 20:02:00 7 способов похудеть и удерживать вес Похудение – задача непростая, но удержать вес тоже не всегда легко. Многие люди сталкиваются с эффектом йо-йо и набирают еще больше килограммов, чем было до похудения. Чтобы избежать этого, воспользуйтесь следующими советами.

20.08.2019 18:04:00 Как нужно питаться, чтобы продлить жизнь? Питание оказывает большое влияние на продолжительность жизни. Давайте узнаем, какие продукты можно считать эликсиром жизни.

19.08.2019 22:25:00 Лучшие способы уменьшить целлюлит с помощью питания Хотя вмятины на бедрах и ягодицах естественны, многие женщины пытаются избавиться от «апельсиновой корки». Для этой цели очень важно изменить питание, так как именно оно на 70-80% определяет форму и вес нашего тела. Давайте узнаем, как правильно откорректировать рацион, чтобы уменьшить целлюлит.

19.08.2019 20:10:00 Как питаться и двигаться, чтобы стать стройной после 40 лет Что нужно организму после 40 лет? Как сохранить или улучшить форму тела? Мы подготовили для вас полезные советы, которые помогут вам наладить правильное питание и физическую активность.

16.08.2019 18:04:00 На сколько килограммов можно похудеть за неделю? 1, 2 или даже 5 килограммов? Что реально? И на сколько килограммов возможно похудеть за неделю, чтобы не навредить здоровью? Ответ вы узнаете в нашей статье!

16.08.2019 17:27:00 9 способов похудеть в ногах Длинные, стройные ноги считаются признаком красоты и сексуальности. К сожалению, далеко не все могут похвастаться красивыми ногами: многие женщины борются с жиром на них. Давайте узнаем, почему ноги становятся толстыми, и как можно улучшить их вид.

Широко известен факт, что развивать мелкую моторику рук малыша очень важно. Точные, скоординированные движения рук и пальцев необходимы ребенку для полноценной жизнедеятельности: чтобы писать, рисовать, одеваться, выполнять множество бытовых действий. Кроме того, учеными давно установлено, что развитие мелкой моторики рук благотворно сказывается на ребенка. Связано это с тем, что в головном мозге нервные центры, отвечающие за движения пальцев и рук, находятся в непосредственной близости с зонами мозга, отвечающими за развитие речи. Поэтому при стимуляции моторного центра речевой центр начинает активизироваться.

Так как же развивать мелкую моторику? Для этого используются следующие варианты занятий:

• игры с мелкими предметами (с бусинами, шнурками, замочками и т.п.);
• , сопровождающиеся веселыми стишками или песенками;
• массаж пальчиков,

В сегодняшней статье я хотела бы предложить вашему вниманию несколько игр с мелкими предметами для тренировки моторных навыков пальчиков малыша, большинство из них легко сделать своими руками. Игры рассчитаны на малышей от 1 года. Вторую часть игр смотрите здесь:

Итак, приступим

1. Чистить вареное яичко

На мой взгляд, в возрасте 1 года это занятие является одним из лучших для развития мелкой моторики. Во время этой игры замечательно развивается «пинцетный» или «щипковый» захват , тренируется сила пальцев. К тому же для занятия не нужно специально ничего покупать, достаточно просто сварить яйцо, которое всегда есть в холодильнике.

Когда я первый раз предлагала дочке почистить яичко, честно признаюсь, была уверена, что у нас ничего не получится, ведь ей был всего лишь год! Она и правда не сразу поняла, что от нее требуется, и зачем вообще чистить яйцо, но когда я предложила ей складывать скорлупки в маленькую мисочку (т.к. в этом возрасте у нее была настоящая страсть к складыванию и выкладыванию чего-либо), дело сразу начало спориться, оно приобрело для дочери смысл. Тася с энтузиазмом принялась очищать яичко, а мне приходилось его держать – одновременно чистить и держать яичко дочке пока не удавалось. Иногда скорлупки падали, она старательно поднимала их со стола и складывала в миску. А так как кусочки скорлупы получались очень маленькие, ей приходилось прикладывать неимоверные усилия, чтобы захватить их. И, как мне кажется, она действовала на максимуме своих моторных навыков. Такое долгое удержание внимания и интереса на очень мелких предметах в этом возрасте я наблюдала, пожалуй, только в этой игре.

2. Отрывать приклеенные на кубик кусочки скотча

Игра чем-то сходна с чисткой яйца. Для нее вам нужно немного подготовиться и приклеить на большой кубик полоски скотча так, чтобы их краешки торчали в разные стороны, и малыш мог за них ухватиться. Ребенку будет гораздо интереснее не просто отрывать скотч, но затем еще и приклеивать его куда-нибудь, поэтому с этой целью подготовьте заранее листок бумаги или что-то подобное.

3. Разворачивать предметы, завернутые в фольгу

Заверните в фольгу какую-нибудь небольшую игрушку и предложите малышу посмотреть, кто спрятался внутри блестящего комочка. При этом оставьте торчать небольшой краешек фольги, чтобы крохе было за что ухватиться.

4. Проталкивать монеты в копилку

Проталкивание небольших монеток в узкую дырочку как нельзя лучше тренирует моторные навыки. Не так это просто, как кажется на первый взгляд, — направить монетку так, чтобы она вошла в узкое отверстие.

5. Выбирать из крупы мелкие предметы

Подробнее об этой игре я писала в , поэтому здесь не буду на ней останавливаться.

6. Осваивать откручивающиеся крышки и различные застежки: молнии, липучки и т.п.

Важно! Все занятия с мелкими предметами обязательно должны проводиться под наблюдением взрослых, чтобы малыш не засунул в рот или нос какую-нибудь мелкую деталь. После занятий обязательно убирайте мелкие предметы из зоны досягаемости малыша.

На этом пока все. Подписаться на новые статьи блога можно здесь: Инстаграм , Вконтакте , Facebook . Также обязательно посмотрите статью, где опубликовано еще 8 игр на развитие мелкой моторики для детей от 1 года:

Развитие мелкой моторики является важным процессом в развитии ребенка. Он влияет на правильное развитие речи, лучшее развитие логического мышления. Поэтому необходимо регулярно заниматься с ребенком и уделять занятиям достаточное количество времени.

Рассмотрим основные этапы развития мелкой моторики.

До 1 месяца у ребенка формируется функция хватания. Если вложить палец в ладошку малыша, он крепко сожмет его.

2 месяца. Малыш может удержать вложенный в ручку предмет две-три секунды.

3 месяца. Малыш тянет в рот ручки, может удерживать предметы до десяти секунд. Размахивает ручками, но зрительно еще не может контролировать свои движения.

4 месяца. Малыш удерживает вложенный в ручку предмет уже до 20 секунд. Ладошки малыша раскрыты, он переплетает пальчики, щупает свои ручки, тянется к предметам и цепляется за них.

5 месяцев. Малыш может взять из рук мамы (или другого взрослого) погремушку. Протягивает ручки к маме, к близко расположенным предметам. Ритмически взмахивая ручками, малыш издает звуки.

6-7 месяцев. Малыш размахивает игрушкой вложенной в ручку. Может переложить предмет из одной руки в другую.

8-9 месяцев. Если попытаться отобрать у ребенка игрушку, он крепко ее сожмет. Большие предметы малыш берет ладонью, а мелкие – двумя пальцами. На прощание машет ручкой. Показывает носик, глазки, ротик у куклы.

9 месяцев. Ребенок совершает различные действия с предметами. Он нажимает на кнопочки, катает машинки, открывает крышки, любит доставать вещи из коробочек.

10-11 месяцев. Малыш снимает с пирамидки кольца, открывает и закрывает коробочку, может вставить в отверстие палочку. Пытается совершить такие же действия, которые производят с предметами взрослые.

12 месяцев. Ребенок самостоятельно держит кружку, ездит на толокаре, кормит и убаюкивает куклу, играет в игры с вкладышами.

Развитием пальчиков малышей следует заниматься с самого рождения.

Делаем массаж:

От кулака к плечику гладьте ручки ребенка, погладьте пальчики от кончиков к ладошке;

Легонько нажимая на подушечки пальцев, помассируйте их;

Указательным пальцем массируйте ладошки ребенка круговыми движениями;

Каждым пальчиком делайте круговые движения в разные стороны.

Когда малышу исполнится 3 месяца , он с интересом станет все щупать. Вкладывайте в ручки малыша маленькие шарики. Давайте щупать лоскутки из разных материалов. Можно сшить мешочки и заполнить их крупами, в каждый мешочек крупу, разную по размерам. Подвесьте над грудью малыша игрушки и побуждайте его к схватыванию.

4-5 месячных малышей нужно учить брать из рук взрослого игрушку. Помогайте ребенку доставать рукой ножку. Для массажа используются уже более крупные шарики. Зажимаем шарик между ладошек малыша и крутим.

Малышу 6 месяцев. Побуждайте его бросать игрушки, стучать ими, бросать и перекладывать. Массажируйте кисти ручек, каждый пальчик и фалангу.

7 месячным малышам покажите, как стучать ложкой по кастрюле, как толкать мячик, как доставать предметы из коробки. Массажируем ладошку прокатыванием круговыми движениями грецкого ореха.

8-10 месяцев. Играем с ребенком в «Ладушки», «Идет коза рогатая», «Сорока - Белобока». Используем игрушки, которые пищат. Покажите малышу, как открывать и закрывать коробку, как нужно катать машинку, как снимать кольца с пирамидки.

С 10-12 месяцев учите ребенка держать ложку, кружку. Начинайте учиться рисовать. Покажите ребенку, как кормить куклу, как ее качать. Собирайте пирамидку, складывайте один кубик на другой.

Большинство малышей - большие любители всё хватать, пробовать на ощупь, мять или рвать. Многие родители пытаются избавить ребенка от этих привычек, а зря. Переведите стремление детей действовать руками во благо.

В процессе действий пальцами начинается активная работа речевых центров головного мозга ребенка. Не ограничивайте малыша. Подготовьте предметы, которые не жалко, пусть ребенок с наслаждением их мнет и рвет. Чем мельче в итоге получаются кусочки, тем лучше.

Играть можно с разными предметами. Прекрасно способствуют формированию мелкой моторики занятия с крупами, бусинами, монетами. Проводить подобные игры можно с детьми старше трех лет и только под присмотром взрослых. Для малышей производители уже придумали массу специальных мягких игрушек, которые наполнены внутри мелкими шариками.

Рисование и лепка

Детский пластилин - отличное средство для развития мелкой моторики. Отдавайте предпочтение массе для лепки, которая сделана из безопасных материалов, легко разминается и не засыхает. Предложите ребенку слепить любимую игрушку, животное, сказочного персонажа. Малыши могут просто разминать пластилин в руках, любые действия пальчиками с усилием помогают формировать речь.

Рисование должно быть необычным. Попробуйте вместе нарисовать картину не обычной кистью, а пальцами. Этот способ под силу даже самым маленьким. Удивительно, но рисунки получаются ничуть не хуже. А пользы от подобного рисования намного больше.

Игрушки со шнурками и пуговицами

Приобретите готовые игрушки, оснащенные шнурками для вдевания и крупными пуговицами. Тренируясь застегивать, расстегивать, попадать пуговицей в петлю или шнурком в дырочку ребенок незаметно для себя тренирует ручные умения. В игровой форме малыш приобретает необходимые навыки, а мама - немного свободного времени.

Природный материал

Дети очень любят собирать шишки, каштаны, желуди. Отправляясь осенью на природу, не забудьте набрать много лесных даров. Дома обязательно просушите весь собранный материал, сложите в нарядную коробку и поставьте в детской. Вы укивитесь, но из простых вещей малыш может придумать множество разных поделок. Даже простое перекладывание лесных "сокровищ" с места на место имеет большое значение.

Для развития мелкой моторики вовсе не обязательно покупать специальные пособия, которые стоят недешево. Подручные материалы, используемые правильно, дают такой же эффект. Включите фантазию, покажите малышу, как взаимодействовать с предметами вокруг. Ваше желание и его любознательность гарантируют успех будущего развития ребенка.

Воображение тесно переплетается с процессом мышления: конкретные образы неотделимы от мыслей. Следовательно, развить воображение можно теми же способами, что и мышление.

Развитие воображения в игре

Ролевые игры позволяют развить воображение, т.к. предполагают от участника определенных действий, соответствующих конкретному образу, который он примеряет на себя и должен ему соответствовать. Театральные постановки, концертные программы и другие шоу также пробуждают фантазию и стимулируют воображение.

Развитие воображения в фантазиях

Типичное: «Если бы…» - действенное упражнение для развития воображения. На некоторое время нужно перевоплотиться в исследователя и, выдвигая гипотезы, попытаться найти на них . Например: «Если бы Европа заговорила по-русски, было бы…» Далее – включается мыслительный процесс. Польза таких упражнений огромная, потому что воображение постепенно отходит от стандартных решений и ищет новые .

Творческая деятельность развивает воображение

Можно художественную литературу и давать волю воображению, мысленно представляя пейзажи и образы, описанные в произведении. К сожалению, многие читатели считают длинные описания скучными и перелистывают такие страницы.

Стимулирует воображения творческая деятельность. Она может быть связана с написанием , рассказов, романов, журналистской деятельностью, живописью, скульптурой и т.д.

География совершенствует воображение

Как ни парадоксально прозвучит, но изучение географии стимулирует мыслительные процессы и совершенствует работу воображения. Для этого необходимы географические карты, по которым пользователь составит подробный маршрут предстоящего путешествия и отправится в увлекательную дорогу. Мысленно.

Жизненный опыт

Воображение развивается с приобретением жизненного опыта, в процессе приобретения которого человек сталкивается с различными людьми, ситуациями, оценивая их поступки и неоднократно ставя себя на их место. У наблюдательного человека процесс развития воображения происходит быстрей.

Связанная статья

Развитие моторики ребенка напрямую влияет на подготовку детских ручек к письму, а также на его речь. Необходимо проявить немного заботы и фантазии, чтобы развить мелкую моторику у ребенка. Самые обычные занятия с малышом способны значительно улучшить моторику его рук.

Вам понадобится

• - пальчиковые краски
• - гуашевые краски
• - кисти для рисования
• - различные крупы
• - конструкторы
• - пластилин или тесто для лепки

Инструкция

Приучайте рисовать сначала пальчиковыми красками на больших листах ватмана. Это поможет малышу научиться управлять движениями своих рук. При этом не стоит больше двух цветов, чтобы не рассеивалось его внимание. Как только малыш подрастет и будет способен держать в руках кисточку, дайте ему гуашевые краски и достаточно широкую кисть. Пока ребенок будет учиться рисовать линии, будут разрабатываться его кисти и пальцы. Со временем выберите с ребенком разукрашку с его любимыми героями, которую чадо с удовольствием будет разрисовывать карандашами.

Давайте ребенку возможность играть с крупами. Высыпьте на столе тонкий слой манки, научите малыша рисовать на крупе пальчиками. Сшейте несколько мешочков и наполните их разным видом круп, ребенку будет интересно перебирать в мешочках крупинки пальчиками и сравнивать, как они шуршат. Ссыпьте два вида крупы в одну емкость и дайте ребенку задание отобрать один вид зерен в отдельную посуду.

Разрешайте ребенку играть с различного рода баночками и бутылочками со снимающимися крышками. Пусть ваш ребенок откручивает и закручивает крышки.

Помогают развить мелкую моторику у ребенка разного рода конструкторы. Самым маленьким детям подарите конструктор с достаточно крупными пластиковыми деталями, которые они не проглотят и которые будет удобно соединять друг с другом.

Научите ребенка самостоятельно одеваться, застегивать пуговицы, шнуровать обувь. Как можно раньше дайте ребенку возможность самостоятельно кормить себя ложкой. Все эти обычные ежедневные движения руками напрямую влияют на развитие моторики ребенка.

Дайте ребенку лист бумаги с нарисованными простыми геометрическими фигурами, чтобы ребенок мог безопасными ножницами вырезать по нарисованным линиям.

Во время приготовления пирога или какой-либо другой работы с тестом дайте ребенку небольшой кусочек теста, который он мог бы разминать и что-то вылепить.

Не запрещайте ребенку лепить из пластилина, переживая за порядок в доме. Заранее подготовьте рабочее место ребенку, накрыв все поверхности клеенкой. Участвуйте в процессе лепки вместе с малышом, учите его делать разные заготовки для пластилиновых фигурок. Чем интереснее будет процесс, тем дольше ребенок сможет тренировать пальчики.

Научите ребенка искусству оригами. Для детей очень важно научиться складывать, скручивать, разворачивать и перелистывать бумагу.Помните, что чем больше внимания вы уделите ребенку, тем лучше будет результат.

Видео по теме

В головном мозге человека речевые центры расположены поблизости от центров, отвечающих за движение пальцев рук. Именно поэтому хорошее развитие мелкой моторики оказывает благоприятное воздействие на развитие речевых навыков, а также мышление и смекалку. Ниже приведены некоторые игры, направленные на то, чтобы помочь не совсем умелым ручкам стать «очумелыми».

Инструкция

Предоставьте малышу возможность играть со всевозможными предметами, разными по размеру, форме, фактуре и т.д. Как правило, дети сами находят необходимые для игры коробочки, пластиковые , палочки, кусочки ткани, бумаги и прочие «дидактические пособия». Кроме того, в любом магазине игрушек продаются самые разные приспособления, направленные на развитие моторики, начиная от мягких книжек с гладкими, звенящими, шелестящими, бархатными нашивками и различными выступающими элементами, и заканчивая мини площадкой для игр.

Необходимо обучать переливать водичку из более узкой посуды в более широкую и наоборот. Можно также помогать ему воду из-под крана в чашечку или ручками (ситечком) вылавливать плавающие в ванночке мелкие предметы. Конечно, показать ему эту игру во время купания, чтобы он не намочил одежду. Существуют специальные заводные игрушки для ванны: плавающие крабики, рыбки, рачки и т.д., которые в глазах еще более привлекательная добыча.

Для развития моторики пальцев позвольте ребенку почаще играть с сыпучими материалами. В летнее время для этих целей можно использовать самую обычную песочницу. Покажите ему сколько всевозможных действий можно производить с песком: насыпайте его руками или совочком в разные по форме ведерки, пересыпайте из одной руки в другую, просеивайте, лепите куличики, пусть он рушит их, пробует изготавливать собственные.

Вместо песочницы можно использовать для игр крупу. Желательно варьировать разновидность крупы, чтобы малышу не надоела игра. Пересыпайте ее из одной посуды в другую, забирайте ложкой или совочком, загружайте грузовичек, перевозите, выгружайте. Если ребенок пытается распробовать крупу - замените ее на соль. Ни один малыш не станет есть соль, попробовав ее однажды.

Развивайте мелкую моторику рук ребенка при помощи игр с бусинами, пуговицами, макаронами, фасолинами и т.д. При этом, обязательно следите за малышом, иначе он может проглотить что-либо или засунуть в носик, фантазии и любопытства им не занимать. Игры примерно те же, что с крупой. Можно также сделать небольшое отверстие в картонной коробочке с крышкой и показать, как проталкивать туда бусины, раскладывать их по ячейкам для яиц. Одним словом, ухищряйтесь, как можете.

Полезный совет

Сегодня отношение к песочнице стало неоднозначным. Все педиатры в один голос твердят, что песочница является самым коварным распространителем всевозможных бактерий. Причина в том, что помимо деток, в песочнице любят «забавляться» кошечки, и собачки. Здравый смысл в этом, конечно, есть.

Но если вы все же решили сводить туда малыша - не позволяйте дегустировать песок! Как только это произойдет в первый раз - тут же соберите все игрушки и покиньте игровую площадку. Вам необходимо именно эмоционально продемонстрировать ваше расстройство по поводу того, что он сделал, и объяснить на словах, что так поступать нельзя.

Вернитесь обратно, если малыш очень упрашивает вас, но предварительно заключите с ним договор о том, что он больше не поступит так. Если же повторится то же самое - уведите его из песочницы и не возвращайтесь туда пару дней. Проходя мимо площадки, напоминайте ему, что вам жаль, но вы не можете там играть, потому что он ест песок. Затем попробуйте еще раз, вскоре он все поймет и перестанет пробовать песок на вкус.

Совет 5: Как просто занять ребенка, развивая его мелкую моторику

У каждой мамы периодически возникает желание занять ребенка и отдохнуть от забот прямо сейчас, сию секунду. В этом случае можно предложить чаду перебирать макароны или что-то лепить из пластилина. Основной плюс данного занятия - развитие мелкой моторики и то, что необходимые материалы всегда под рукой.

Вам понадобится

• - обычный листок А4;
• - пластилин;
• - макароны, горох, фасоль;
• - коробочка для подручных материалов.

Инструкция

Подготовим макароны к работе - если у вас макароны обычные, то есть ракушки спиральки и прочее, их остается только пересыпать в коробочку. Если макароны спагетти или паста, нужно будет их сломать приблизительно втрое. Совет: особенно интересны детям разноцветные макароны (продаются в любом большом супермаркете)
Так же, для тактильных ощущений рекомендую добавить в коробочку цельный сухой горох и фасоль.

Подготовим рабочее пространство: им может быть обеденный стол, либо детский столик. Если ребенок очень маленький, пригодится также столик при детском стульчике для кормления. Освобождаем поверхность от лишнего, ближе к ребенку кладем лист формата А4. Замечательно, если это будет картон, но обычная бумага для принтера тоже подойдет.
Устанавливаем в доступной близости для ребенка коробочку приготовленную в шаге 1.

Готовим пластилин. Разноцветный пластилин делим на шарики, кусочки, кубики или иные фигуры. Укладываем приготовленный материал рядом с коробочкой. Совет: если вашему ребенку больше года, предоставьте разделить пластилин ребенку самому. Поверьте, это не только очень увлекает, но ещё и развивает ребенка.

Итак, усаживаем ребенка за рабочее место и рассказываем увлекательную сказку про сказочный лес со сказочными животными и предлагаем посадить ему свой сказочный лес, в котором исполняются самые заветные желания. Демонстрируем технику: лепим кусочек пластилина на бумагу, в него вставляем столько макарон, посчитает нужным. Это будут наши "деревья". Таким же способом можно сделать "кочки" и "ямочки". Даём ребенку простор для творчества, а маме время на отдых!

Видео по теме

Обратите внимание

Если ребенок слишком маленький, необходимо наблюдать за ним, во избежание глотания мелких деталей, а лучше использовать в таких случаях крупные виды макарон, что обезопасит от неприятностей.

Полезный совет

Помните, чем ярче будет ваш рассказ о волшебных деревьях, тем более увлечен будет малыш. По окончании творческого полета ребенка, в "волшебный лес" можно поселить маленькие игрушки, и продолжить эту замечательную историю.

Совет 6: Как нужно развивать мелкую моторику у ребенка в 1-3 года

О развитии мелкой моторики ребенка стоит задуматься в самом раннем возрасте. Уже с 1 года можно проводить специальные занятия с малышом.

Инструкция

В возрасте 1 года ребенок уже многое умеет делать руками, например, рвать бумагу и пересыпать мелкие предметы. Малышу пора играть с сортерами, знакомиться с рамками-вкладышами, пирамидками и конструкторами. Отличным вариантом для развития мелкой моторики в возрасте от 1-2 года будет игра в песочнице. Кроме того, учите ребенка переливать жидкости из 1 емкости в другую, работать с застежками различного вида, рисовать пальцем и клеить наклейки. Только помните, что играть с мелкими предметами ребенку обязательно нужно под присмотром взрослых.

В 2 года для развития мелкой моторики очень актуальна будет пальчиковая гимнастика. Есть множество сказок и стишков, которые помогут вам заинтересовать малыша. Понемногу учите ребенка справляться с легкой работой по дому. Он уже может вытереть лужу воды, протереть полку или стол, подмести, помочь развесить белье. Приучайте малыша самостоятельно раздеваться, а потом и одеваться. Усложняйте игры, которые описаны в первом шаге. Учите малыша переносить предметы с помощью щипцов (в качестве щипцов можно использовать, например, снежкодел).

Ближе к 3-м годам проводите с ребенком занятия на поиск предметов на ощупь. Для этого можно использовать мешочек или коробку. Поместите туда несколько предметов и просите малыша вытаскивать их по очереди. Кроме того, стоит приобрести специальную шнуровку, чтобы ребенок учился проходить шнурком через отверстия. Если в двухлетнем возрасте малыш только учится рисовать и разукрашивать, теперь он, возможно, уже сможет проводить линии через определенные точки.

Умение работать руками, или мелкая моторика – это одно из важнейших качеств, которое необходимо развивать у ребенка до 7 лет. Развитие этого качества тесно взаимосвязано с уровнем сформированности других качеств дошкольника, таких как познавательные способности, память, мышление, речь, ориентировка в пространстве. И, конечно же, степень умения работать руками во многом определяет готовность к школе у будущего первоклассника, успешность его дальнейшего овладения навыками письма.

Для развития навыка мелкой моторики у малышей существует большое разнообразие методов.

Пальчиковая гимнастика. Ребенку предлагается изобразить различные предметы и движения при помощи пальцев, сдвигать и раздвигать пальцы поочередно на левой и правой руке, а также одновременно.

Логоритмические упражнения – активные движения пальцев рук в соответствии с ритмом, заданным взрослым при помощи специальных стихотворений или песенок.

Игры с пальчиковым театром. Мини-спектакли не только помогут в улучшении навыка мелкой моторики, но и будут способствовать развитию речи и уровня фантазии малыша.

Выполнение разнообразных движений с предметами при помощи пальцев. Это может быть перекатывание карандаша, орехов или небольшого мячика, перекладывание счетных палочек, захватывание предметов пинцетом или прищепками, игры со шнуровками, бусинами, бисером. Техники арт-терапии, или рисование пальчиковыми красками. Выкладывание узоров из мозаики. Лепка композиций, фигур из пластилина, кинетического песка или соленого теста.

Игры с бумагой , например, ее складывание или скатывание в шарик, игра в «снежки», изготовление «рваных» аппликаций.

Игры с крупами. Можно предложить малышу пересыпать крупу из одной емкости в другую, рассортировать по видам, выложить из крупы различные изображения.

Действия с пуговицами : их можно застегивать, расстегивать, нанизывать на ленты и шнурки, выкладывать различные композиции.

Кроме этого, родителям не стоит забывать и о достаточном уровне физической активности ребенка . Лазание и висы (например, на «шведской стенке») создают условия для укрепления ладоней и пальцев малыша, развития силы кисти.

Таким образом, важнейшую задачу по развитию мелкой моторики родители могут превратить в легкую и непринужденную игру. Главное – не забывать о регулярности и систематичности упражнений, особенно, если малыш не посещает детский сад.

Дополнительно можно украсить героя. Например, шерсть для овечки скатать из кусочков обыкновенных салфетки. Шерсть для волка нарезать из шерстяных ниток. Из цветной бумаги вырезать травку.

Игры с пальчиками хороши тем, что их можно начинать прямо с рождения, и даже спустя несколько лет ребенок будет так же увлекательно в них играть. Пальчиковые упражнения можно разделить на 2 типа – игры, в которых присутствует активная работа пальцев, и игры, в которых задействована вся кисть и присутствует одновременный массаж ладони и пальцев.

Игры для пальчиков – это, как правило, упражнения на разгибание и загибание пальцев, например, игра «Сорока-ворона», или другие аналогичные стишки и потешки с перечислениями. В игре можно дать имя каждому пальчику или ассоциировать их с членами семьи.

Игры, способствующие более активной работе кисти, можно начинать с самых простых: это хватание ручками других частей тела, например, другой ручки или ножки. После полугода можно играть «Ладушки», а также в «Каравай», совершая движения сжатыми в кулаки руками вверх-вниз («замешивая тесто») и приговаривая:
«Мешу мешу тесто,
Есть в печи место,
Испеку каравай,
Валяй, валяй («переваливая тесто» из руки в руку)»

Игрушки, способствующие развитию мелкой моторики

Развитие мелкой моторики рук возможно с помощью определенного вида игрушек. В младшем возрасте это развивающие коврики со специальными вставками, имеющими различную текстуру, а также мягкие игрушки-пищалки, которые нужно сжать или легонько стукнуть для получения звука. Также можно сшить книгу из фетра или тканей разной фактуры с яркими и шуршащими аппликациями.

В возрасте ближе к году ребенку следует предложить для игры пирамидку, сборных матрешек, или же другие подручные средства, которые зачастую больше привлекают внимание малыша. Например, маленькие баночки с закручивающимися крышками, или самодельный ларец с «сокровищами», куда можно положить предметы различной формы, например, бусины, пуговицы, макароны. При отборе таких предметов следует помнить, что есть риск проглатывания их ребенком и отдавать предпочтение достаточно крупным экземплярам.

Из прочих подручных средств, благодаря которым происходит развитие речи, можно выделить крупы – рис, гречку, также бобовые растения и орехи. Для работы с малышами можно сшить маленькие мешочки из разных тканей с наполнением из круп, годовалые дети любят «перебирать» мелкие крупы самостоятельно под присмотром взрослых. Мелкая моторика считается достаточно развитой, если к одному году ребенок может взять указательным и большим пальцами маленький предмет.